Le scuole del Lazio n.1 del 25 gennaio 2004

NEWSLETTER DELL'ASAL - Associazione delle Scuole Autonome del Lazio

Cari insegnanti, dirigenti, studenti, genitori, operatori delle scuole laziali,

Come già annunciato nell'assemblea del 15 gennaio scorso, l'impegno più immediato che intendo assumere è quello di dare forza e sistematicità alla comunicazione tra le scuole pubbliche del Lazio. Quello che state leggendo è il primo numero della Newsletter dell'Associazione: un foglio snello e (possibilmente) denso di informazioni utili per sostenere l'autonomia delle scuole.

Vi prego di farmi avere un vostro riscontro: il messaggio si legge? Pensate che una newsletter dell'ASAL sia utile? Qualcuno può darmi una mano? E, ovviamente: qualcuno ha materiali interessanti sui temi via via trattati nella newsletter? Grazie!

Paolo Mazzoli, Presidente dell'ASAL

LE NOTIZIE DI OGGI:

Cosa pensano le scuole laziali del primo decreto legislativo approvato il 23 gennaio scorso?
Il programma delle prossime iniziative dell'ASAL
In linea un modello da consegnare ai genitori dei bambini anticipatari
In preparazione un convegno nazionale sulla devoluzione in materia di istruzione.

COSA PENSANO LE SCUOLE LAZIALI DEL PRIMO DECRETO LEGISLATIVO?

Ovviamente è presto per dirlo. Molti dirigenti si sono già consultati. Alcune reti territoriali si incontreranno la settimana prossima.

L'ASAL vuole contribuire a raccogliere e a far circolare documenti e ipotesi provenienti dalle scuole. Per ora sembra utile proporre ai dirigenti e ai collegi dei docenti una breve serie di punti problematici su cui si potrebbe arrivare a un documento di lavoro condiviso:

TEMPO SCUOLA LUNGO (ELEMENTARI): Come organizzare le 27+3+10 ore in modo da mantenere il carattere unitario del tempo scolastico? Su quali proposte presentarsi ai genitori?
TEMPO SCUOLA NORMALE (ELEMENTARI): Come tutelare i livelli di qualità del servizio scolastico in quelle scuole che attualmente offrono il tempo modulare a 28-32 ore?
TEMPO SCUOLA (MEDIE): Come rispondere ad una eventuale consistente richiesta dell'orario minimo a 27 ore? Cosa e come tagliare?
TUTOR: Quali margini di autonoma interpretazione del ruolo del docente tutor hanno le scuole? Si può pensare ad un tutor ogni 10 alunni? Che tipo di "specifica formazione" deve avere il docente tutor?
DECORRENZA DELLA RIFORMA: Cosa vuol dire che le norme del decreto si applicano alle prime e alle seconde elementari dall'anno 2003-2004 (anno in corso!)? Cosa ne sarà delle future terze, quarte e quinte elementari? Le attuali quinte devono fare l'esame di quinta?
INDICAZIONI NAZIONALI: Quanto sono cogenti per le scuole alla luce del richiamo dell'art.7, comma 5: "L'organizzazione delle attività educative e didattiche rientra nell'autonomia e nella responsabilità delle istituzioni scolstiche"? Come vanno considerati gli allegati al decreto sopratutto per le parti che non riguardano gli obiettivi specifici di apprendimento (Obiettivi formativi, unità di apprendimento, vincoli e risorse, portfolio)? Le conoscenze e abilità elencate nella seconda parte dei documenti devono essere considerate "obiettivi da raggiungere"?
NORME ABROGATE: Alla luce dell'art.16 comma 4bis: "E' abrogata ogni altra disposizione incompatibile con le norme del presente decreto", cosa è stato realmente abrogato?

UN MODELLO DI RICHIESTA DI CONSULENZA PER I GENITORI CHE VOGLIONO ISCRIVERE I LORO FIGLI IN ANTICIPO

Mettiamo a disposizione di tutte le scuole interessate un modello di richiesta di consulenza per genitori responsabili che desiderano fare scelte ragionate. Si tratta di uno strumento pensato per quelle scuole che dispongono di un buon servizio di accoglienza e di orientamento dei genitori. Vai alla pagina www.scuolelazio.it/ModelloAnticipo.rtf

IL PROGRAMMA DELLE PROSSIME INIZIATIVE DELL'ASAL

Ecco un primo elenco delle azioni più immediate da itraprendere:

a) Ricostituzione dei comitati di settore e approvazione di un calendario di lavori per l'elaborazione un ristretto numero di Linee Guida;

b) Richiesta di un incontro ufficiale con il Direttore Regionale Dr. De Sanctis per accreditare formalmente l'Associazione e concordare alcuni strumenti di concertazione;

c) Elaborazione di un documento per la prima applicazione del decreto Moratti approvato il 23 gennaio 2004 (Tempo scuola, Tutor, Portfolio, Organici...).

d) Preparazione di un convegno nazionale in collaborazione con la FNASA (Federazione Nazionale delle Associazioni delle Scuole Autonome) su devoluzione, concorrenza STATO-REGIONI-SCUOLE, competenze in materia di istruzione. E' prevista la data del 9 o del 10 marzo 2004 e la sede: la sala della Protomoteca del Campidoglio di Roma. E' stato già offerto il patrocinio del Dipartimento XI del Comune di Roma.

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