PUNTI CONDIVISIBILI

1. L'assegnazione diretta di fondi alle istituzioni scolastiche (non tutti però) [Art. 65];
2. La prevista eliminazione delle graduatorie permenenti e l'assunzione scaglionata di 150.000 docenti e di 20.000 Ata (sono abolite solo ai fini delle immissioni in ruolo, l'Asal, come è noto, è favorevole al superamento delle graduatorie permanenti anche per l'individuazione dei docenti cui conferire le supplenze annuali e fino al termine delle lezioni) [art. 66/1/c];
3. L'istituzione di una "Agenzia nazionale per lo sviluppo dell'autonomia scolastica" e conseguente soppressione degli IRRE e dell'INDIRE [art.66/6] ;
4. La riduzione a due membri del collegio dei revisor dei conti (ma sulle economie conseguenti da parte delle scuole abbiamo molti dubbi) [Art. 66/11];
5. La destinazione di 250 milioni di € all'edilizia scolastica (ma sono assolutamente insufficienti!) [Art. 68/3]
6. L'eliminazione del parametro 1:138 per il calcolo dell'organico di diritto di sostegno (ma la vera partita si è sempre giocata sulle deroghe) [Art. 66/1/b];
7. Attribuzione di risorse alle scuole per l'utilizzazione extra scolastica dei locali e delle attrezzature ai sensi dell'art. 9 del DPR n.275/1999 (a quali "relative risorse" si fa riferimento?) [Art. Art. 68/5] ;
8. Unificazione dei 3 settori della dirigenza scolastica ed eliminazione della preselezione solo in base ai titoli (è una norma che impedisce l'ingesso di giovani docenti "fuori classe" ma con pochi titoli) [Art. 66/12];
9. Promozione di sezioni di scuola dell'infanzia per bambini dai 24 ai 36 mesi attraverso intese scuola-comune [Art. 68/7];
10. Riduzione dell'orario settimanale degli Istituti Professionali [Art. 66/1/f] ;
11. Innalzamento dell'obbligo scolastico a 16 anni e conseguente elevazione a 16 anni dell'età minima per l'accesso al lavoro [Art. 68/1];

PUNTI CHE DESTANO PERPLESSITA'

1. La revisione dei parametri per la formazione delle classi [Art. 66/1/a]
2. L'attribuzione di compiti di monitoraggio e sostegno delle competenze dell'autonomia agli Uffici Scolastici Provinciali (già CSA) di cui non ci convince neanche il nome [Art. Art. 66/1/d];
3. Il tentativo di ridurre, fino ad eliminare, la presenza di docenti specialisti per l'insegnamento della lingua inglese nella scuola primaria attraverso una formazione, più o meno coatta, dei docenti di posto comune [Art. 66/e];
4. Istituzione dei Centri Provinciali per l'istruzione degli adulti" in sostituzione degli attuali CTP funzionati presso le scuole (giusta la valorizzazione dell'EDA ma c'è il rischio di perdere il carattere di servizio territoriale capillare che hanno attualmente i CTP) [Art. 68/9]

ALTRE MISURE (che richiedono un approfondimento)

1. Riorganizzazione dell'INVALSI [Art. 66/8]
2. Ricognizione e riconversione del personale docente permanentemente inidoneo all'insegnamento [Art. 66/4];
3. Riorganizzazione degli IFTS [Art. 68/8];
4. Incremento del fondo per le scuole non statali [Art. 68/12]